Las TIC y su relación con la alfabetización en el proceso de aprendizaje

Abstract

El presente artículo ofrece una síntesis de los resultados significativos de la investigación que analizó las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su relación con la alfabetización en el proceso de aprendizaje de estudiantes de educación secundaria. El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre las TIC y la alfabetización en el proceso de aprendizaje de estudiantes de instituciones de educación secundaria. Para ello, se diseñó una investigación con enfoque cuantitativo, utilizando el método de encuesta con un diseño descriptivo de corte transversal y una muestra no probabilística por conveniencia conformada por dos grupos de primer año de secundaria de instituciones ubicadas en las zonas centro y Pocitos de Aguascalientes. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario autoadministrado a estudiantes inscritos en educación secundaria regular. A través del análisis y discusión de los datos, se identificó que las TIC desempeñan un papel importante en su educación, ya que contribuyen a la obtención de mejores resultados académicos. A partir de ello, se puede inferir que las TIC tienen una relación directa con la alfabetización en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Sin embargo, menos del 50% de la población analiza regularmente la información obtenida a través de las TIC, rara vez la interpreta, la aplica de manera regular y nunca la utiliza de forma ética y legal.